這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師沒(méi)讓買教輔打印機(jī) 。

前幾天，孩子抱回來(lái)一摞卷子讓我給裝訂一下打印機(jī) 。

我翻看了一下，大概有二三十張，打印質(zhì)量參差不齊，有的甚至印歪了，字都跑到縫隙里去了打印機(jī) 。

第一晚，我翻出家里的訂書(shū)機(jī)，找了封皮，費(fèi)了九牛二虎之力把卷子訂在一起打印機(jī) 。

沒(méi)想到第二天孩子放學(xué)回來(lái)說(shuō)不合格，老師讓重新訂打印機(jī) 。

于是我又按照老師的要求，重新裝訂，完成了這項(xiàng)任務(wù)打印機(jī) 。

后來(lái)才得知，原來(lái)這學(xué)期不是老師不想用教輔，而是有位家長(zhǎng)寫了萬(wàn)言書(shū)舉報(bào)學(xué)校使用教輔材料，說(shuō)是違反減負(fù)政策打印機(jī) 。

于是學(xué)校只好緊急叫停，改為打印習(xí)題發(fā)給學(xué)生打印機(jī) 。

有家長(zhǎng)算了一筆賬，一本教輔通常20-30元，能用一學(xué)期打印機(jī) 。

現(xiàn)在打印不但比教輔貴，還得搭上裝訂的費(fèi)用和時(shí)間成本打印機(jī) 。

“這舉報(bào)教輔的，不會(huì)是打印機(jī)推銷員吧？”有家長(zhǎng)調(diào)侃道打印機(jī) 。

更讓人頭疼的是打印質(zhì)量打印機(jī) 。

學(xué)校打印機(jī)統(tǒng)一印刷，紙張質(zhì)量暫且不論，很多卷子印得不正，有時(shí)候都得使勁扒拉著裝訂處，才能看到被吞掉的字打印機(jī) 。

有的卷子如果沒(méi)及時(shí)裝訂，就丟得不見(jiàn)蹤影了打印機(jī) 。

最近，我家里的打印機(jī)也很繁忙打印機(jī) 。

鄰居?jì)寢屨f(shuō)，去樓下打印店還排隊(duì)，全是來(lái)打印習(xí)題的家長(zhǎng)，打印店老板的業(yè)務(wù)量翻了三四倍打印機(jī) 。

為什么一件原本簡(jiǎn)單的事情變得如此復(fù)雜打印機(jī) ？

教輔之所以存在，是因?yàn)樗_實(shí)能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)打印機(jī) 。

打印的散頁(yè)不僅容易丟失，難以保存，更增加了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)打印機(jī) 。

舉報(bào)的家長(zhǎng)可能是出于好心，擔(dān)心孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重打印機(jī) 。

但實(shí)際結(jié)果卻是，學(xué)生依然要做題，家長(zhǎng)反而多了打印裝訂的活兒，老師要花時(shí)間整理打印資料，真是多方共輸?shù)木置?strong>打印機(jī) 。

說(shuō)到打印，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練，如果需要打印大量資料，不妨試試線上打印服務(wù)打印機(jī) 。

批量打印價(jià)格比線下門店便宜不少，而且裝訂選項(xiàng)多樣，能夠滿足不同需求打印機(jī) 。

最近我還發(fā)現(xiàn)他們新用戶首單有優(yōu)惠，比自己去打印店排隊(duì)要省事得多打印機(jī) 。

不論是否禁止教輔，最終都要找到找到更加合理的平衡點(diǎn)，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不給家長(zhǎng)和老師增添不必要的麻煩打印機(jī) 。

畢竟，我們的共同目標(biāo)都是為了孩子能夠更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打印機(jī) 。