日前，一飛院舉辦首屆專業(yè)室主任綜合管理能力提升培訓(xùn)。王琰院長(zhǎng)做開班動(dòng)員講話，并結(jié)合專業(yè)室主任的定位和組織要求，向?qū)W員們提出了學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。

王琰指出“科技是第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新是第一動(dòng)力、人才是第一資源”，深刻揭示了人才是科技創(chuàng)新的決定性因素?！芭Φ浇弑M全力、拼搏到感動(dòng)自己”是我們超常拼搏的意志?！跋胗镁陀?、想干就能”是我們航空強(qiáng)國(guó)的追求。

(資料圖)

任何時(shí)候加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提升能力、增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高工作效率，我們才能夠應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

室主任的角色定位

室主任也是一級(jí)干部，是研究院最小的戰(zhàn)斗單元的直接管理者，是專業(yè)人才隊(duì)伍的排頭兵，是專業(yè)技術(shù)先進(jìn)性的代表。室主任的能力水平代表了一飛院的專業(yè)水平的基線，型號(hào)、專業(yè)的技術(shù)水平要靠室主任來(lái)保證。

室主任的選拔評(píng)價(jià)

室主任的考核選拔，要實(shí)行“定性+定量”雙重考量。不能光看工作量，更要看重能力水平。

室主任的成長(zhǎng)方向

室主任的職業(yè)生涯發(fā)展的方向，就是集團(tuán)技術(shù)專家，型號(hào)項(xiàng)目主任師，副總師，中干、專業(yè)副總師。

室主任的任務(wù)分工

把70%的精力，放在技術(shù)上、放在型號(hào)上；30%放在專業(yè)室管理上，沉下心來(lái)，抓專業(yè)、抓型號(hào)。

西安宏略咨詢首席專家高宏以“角色認(rèn)知與溝通技巧”為題講授了第一課。

本次培訓(xùn)的課程設(shè)置結(jié)合實(shí)際、精心設(shè)計(jì)、突出實(shí)效。課程內(nèi)容包括角色認(rèn)知與溝通技巧、壓力和情緒管理、計(jì)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)績(jī)效等。培訓(xùn)共計(jì)32個(gè)課時(shí)，受到了室主任們的熱烈歡迎和高度評(píng)價(jià)。

接下來(lái)，一起聽聽學(xué)員的感受，看看他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)培訓(xùn)。

閔強(qiáng)型號(hào)部：

聽了周老師的《情緒壓力管理》報(bào)告，深深地被報(bào)告內(nèi)容的深度，知識(shí)面的廣度所打動(dòng)。課程時(shí)間很短、內(nèi)容很多；故事雖小、含義至深；方法雖簡(jiǎn)、貴在堅(jiān)持。作為基層科室主任，我們要秉承長(zhǎng)期主義理念，不斷學(xué)習(xí)并用科學(xué)管理理論、方法，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建制度、理流程，高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)，為管理賦能、為團(tuán)隊(duì)賦能，為“最后一公里”保駕護(hù)航。

段春鍇一所：

室主任能力提升培訓(xùn)，凸顯了研究院對(duì)基層組織戰(zhàn)斗力的高度重視。經(jīng)過兩期培訓(xùn)，我對(duì)室主任在科研任務(wù)、流程建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)等方面的重要性有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，在研究室管理中應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通交流，做到人盡其用，將團(tuán)隊(duì)的效能最大發(fā)揮。在今后的工作中，我將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)一步運(yùn)用到研究室管理中，更好地促進(jìn)科研生產(chǎn)和人才培養(yǎng)。

程文杰二所：

通過這次綜合管理能力提升培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，院長(zhǎng)的講話明確了我們的發(fā)展定位，既要做專業(yè)技術(shù)帶頭人，也要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，打通管理最后一公里是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。基層管理者的角色和職責(zé)，既是決策者又是執(zhí)行者。其次，通過學(xué)習(xí)掌握了一些實(shí)用的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等，這些技巧可以幫助我更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，建立良好的工作關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。最后，我認(rèn)識(shí)到了溝通在管理中的重要性，有效的溝通可以避免誤解和沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)基層管理有了更深入的理解和提升，我將繼續(xù)努力將這些知識(shí)應(yīng)用到我的日常工作中。

雷藝群七所：

這實(shí)在是一次難忘的培訓(xùn)，主講老師通過一些簡(jiǎn)單有趣的互動(dòng)游戲讓我們明白角色認(rèn)知和溝通的技巧要領(lǐng)。信息傳遞不到位導(dǎo)致的問題也在學(xué)員們筆下形態(tài)各異的圖形中讓人印象深刻。所謂寓教于樂，大抵如此。第二節(jié)的情緒和壓力管理也是目前基層室主任的必修課。面對(duì)繁重的科研工作壓力以及海量的日常管理業(yè)務(wù)，要學(xué)會(huì)積極應(yīng)用與微笑面對(duì)?？剖抑魅巫鳛樵豪镒钚∽鲬?zhàn)單元的帶頭人，除了在技術(shù)能力上不斷精進(jìn)，更要在項(xiàng)目管理這事上下點(diǎn)功夫，所謂管理，就是讓合適的人干合適的事，讓每個(gè)人都能在合適的崗位上熠熠生輝就能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)的路上團(tuán)結(jié)一致，所向披靡！

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